临沧市沧源佤族自治县，这里有一群“半路出家”接触编程的老师，他们和学生们一起研究一同学习，希望用编程将佤山孩子的人生之路扩展得更加宽广。

和佤山孩子一起学编程

“未来的文盲不单只是不识字的人，还有不懂编程的人”。年满40岁才开始接触编程的陈元春，一直记得第一次听到这句话时的震惊。

(资料图片)

编程是什么？虽然很小的时候，陈元春便对计算机产生了浓厚的兴趣，也尝试过自学，但受家中经济条件所限，就读师范学校并早早工作的她，从来都不知道。

事情的转机发生在2018年，中央电教馆对口帮扶沧源县，在全县范围开展编程培训。“这么难得的机会我很激动，但是又怕年龄大了学不会，而且身边并没有多少人报名。我离退休还有很多年，就算是为了孩子们我一定要试试。”

和佤山孩子一起学编程

思前想后，在勐董镇中心完小担任语文教师的陈元春报名成为了县市第一批编程学员。在学习及编程时，或许是因为热爱，她反而比年轻人稍微进步地更快，在看到年轻人羡慕的眼光，或听到他们的赞美之声，陈元春内心颇为骄傲。

既是学员，更是老师。通过系统化学习，她对编程有了更多技术之外的认识，她觉得这是开阔孩子视野、培养孩子们思维很好的方式。

于是，她回到学校创建小组，但此时，她内心又犯怵了，因为学校的其他老师不了解编程，而且自己也只是培训了几天编程，根本不知道该如何教学生，同时家长也不理解……种种原因成了拦路虎，最后，陈元春决定用自己所教的五年级数学课来上编程课作为实验。

和佤山孩子一起学编程

陈元春和孩子们说“我们都是第一次接触编程，你们有什么不会的问我，我不会的就问技术人员。”就这样他们边学边做，三年来，他们一共做了三个作品，第一个作品叫智能乡村活动室，也许作品很简单，但对于他们来说，就是一个零的突破。后来，他们又接触了腾讯扣钉，参加了第一期的腾讯追梦，孩子们学习的兴趣越来越浓厚，接着又做了校园紧急逃生，还有智能体温检测仪，三年下来，他们所做的智能体温检测仪入围了该项目体育案例奖。

在第一届腾讯追梦营活动的时候，她班级里一个缅籍学生的作品入围了，但由于没有身份证不能乘机去到现场，陈元春感到十分惋惜。但她仍旧鼓励孩子说：“其实没关系的，虽然你没有到深圳，可是你跟很多同龄孩子比较，你已经很早接触编程了，请不要放弃你的编程学习。”现在，这个孩子已经上初中，同时也在学校里面参加创客学习小组的活动。

和佤山孩子一起学编程

在那一届的学生毕业后，陈元春又组建了新的团队。其中有一个孩子叫陆天豪，他之前由于厌学辗转过多所学校，已经四年级却连个人卫生和生活自理能力都不具备。但他接触编程以后，眼睛里有了光，变得不再厌学逃学，现在是年级第一，甚至交了很多好朋友，也开始注重起了个人形象。在陈元春看来，老师就是和父母一样的，应该对待学生有同理心，多留心关注孩子，保护孩子的心灵。对于陆天豪如今的转变，陈元春感到非常欣慰。

另一个在编程教育中，让陈元春印象深刻的学生是鲍冬珍。在第三届中小学生信息技术创新大赛，陈元春只是希望她有一个经历能有所成长，并不看好她的作品，但鲍冬珍最后却拿下二等奖。这让陈元春改变了想法，明白不能用成人的眼光去看待孩子。她当着全班的面和鲍冬珍道歉，鼓励鲍冬珍坚持学习，直面困难。

“孩子是一张白纸，这张纸是要变成黑色，还是五颜六色，其实跟老师有很大的关系。”陈元春说，鼓励孩子尝试很多时候比取得进步更加重要。她很骄傲能用自己的兴趣影响到孩子们，希望能和孩子们一样，不断提升自己的技能，把孩子们引导得更远。

云南网记者 吴沛钊 陈卓 实习生 杨丽